为人之道为师之道记高碑店市第二中学教

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臧桂芳，是高碑店市第二中学的一名普通政治教师，是一个有着21年教龄的教育工作者。在多年的教学工作中，她始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干；对学生要真情实感，富有爱心；对社会要真诚奉献，不计名利。正是拥有这个信念，她从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。

一、立身炼志正师德。在教师身上，社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更需恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。她不但深知这一点，而且努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。作为教师她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的政治课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好，她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！

二、勤思的教学。她明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”，还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在，作为教师的她经常仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极推进新课改的教育模式。该模式是构建在“互动教学法”的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进。并且，利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习，然后才能乐在其中。同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和谐学习。也正是在这样教学模式下，她的教学成绩总是名列前茅。

三、智慧的管理。在担任班主任的过程中，她践行了“自我管理”理念。初掌一个班级，制定班规，选择一些班干部来分管和落实它。这或许是每一个班主任都将有的出发点，但如果将班级的每一个成员都看成是班干部，让他们都有属于自己的分管内容，从而实现“自我管理”的话，那么整个班级的班风，个人的学风都将焕然一新。对此，她与学生交流探讨的基础上具体做了以下这些：先从学习、卫生、纪律等角度给每个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色；然后按角度分组，将一组分成若干个小单位，并确立正副负责人；最后小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。如此一来，一环环都将联动，每个人都将有事可做，管理不再是某几个班干的事，它也属于每个班级成员。凡事“自管”了，一切都将很有成效。所带班级在学校的各级各类活动中总是满载而归的。

四、善思的教研。实践需要理论的支撑，学校的教研活动是课程改革是否落实的关键。作为教研组长，她十分重视教研活动，组织教师围绕如何在课堂教学中落实教学大纲，提倡有效的教学模式尤其是搞好小组内的合作学习和讨论，建立民主和谐的师生关系，课堂教学多元化的评价方式等。每一次的主题教研活动老师们都感觉到了研究的快乐、交流的收获。

付出了总有回报，几年来她先后被评为“高碑店市优秀教师”、“高碑店市优秀班主任”、“高碑店市优秀辅导教师”、“家教工作先进个人”等荣誉和称号。总之，她在教育教学方面精益求精，力争上游，正在用奉献的心书写属于个人的精彩。

资料来源：高碑店二中