芃芃抄英语作业

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昨天晚上回到家又将近10点，上楼，敲门，是公公开的门，进门之后，居然没有看到闻声跑出来的芃芃，几乎每天，只要一听见我的敲门声，他肯定都会兴奋地跑出来。

今天，没有。

但，也没有感觉意外。

推门走近卧室，他躺在床上，用被子蒙住头，叫了一声“芃芃”，他把头伸出来，头上戴着耳麦，在听音乐，但显然心不在焉。

我直奔主题。

“芃芃，妈妈要和你说两件事，”他把耳麦摘下来，看着我郑重的表情，他有点不知所措。

“先告诉你一个不好的消息，桃桃去不了高碑店了，她这周没有放假，所以，我们这次回高碑店，你见不到桃桃了，不过，我们下周，也就是清明放假，还可以回去，这样你就可以看到她了，只不过晚了一周。”看得出，他有明显的失望。但是一听我说，过一周就可以看见，一下子又释然了。

接下来，我说：“今天老师向我反映了你的一个问题，”我面带微笑，他立马不好意思起来，我们心照不宣。

“妈妈只是好奇，想了解一下，你为什么要那样做呢？”“在我的印象中，芃芃可没有抄作业的习惯啊！”他更加不好意思了，红了脸，不知道该如何开口。

“无论怎样，妈妈不怪你，”我看着他的眼睛，轻声细语，没有半点责怪的意思，也许是受到了我的鼓励，也许是感受到了我对他的信任，“我只是不能确信我的答案对不对，想看一下别人的......”我笑了笑，“我就说嘛，芃芃怎么可能抄别人的作业呢？”“那看完之后呢？”“和我想的一样。”“哦，是这样啊，我相信你！”随即，伸出手掌，他也伸出来，我们对击了一下。

“芃芃，你知道老师有多喜欢你吗？”芃芃瞪大了眼睛，“老师因为喜欢你，才会对你格外严格要求，她生怕你犯不该犯的错误。”“你呢，更不应该辜负老师对你的喜爱和信任，你说对不对？”他若有所思地看着我。“我绝对相信我芃芃没有抄作业！”“以后呢，你也要继续让老师相信你，不让老师担心，好不好？”他重重地点点头。

“好了，睡觉吧！晚安！”

不一会，他就沉入了梦乡！

心想，此时此刻，他的心该安稳了吧！

今天下午，收到了老师的短信：

“筱潍妈妈，您好。昨天课间的时候，我看到孩子抄别人的英语作业。后来我交给英语老师处理了。今天我又跟他聊这个事情，他辩解说是不会，所以没写。其实那个题于他的能力而言很简单，我又特意问了一下其他同学，他们都表示没有那么难，而且孩子的英语水平比他们也高。目前孩子的学习态度有一些问题，希望您再跟他聊一聊。”

对于当时忙得焦头烂额的我，无疑是火上浇油，心一下子就沉了下去，想到这些日子，自己因为带高三，忙得没日没夜，的确忽略了芃芃，致使他的一些细微的问题渐渐暴露出来，想想，有些自责！赶忙给老师回了信息：

“好的，王老师！谢谢您告诉我这些信息！最近带着高三学生忙于备考，可能对孩子的状况有些忽视，昨天下午放学以后他给我打电话，问我什么时候回家，告诉他可能得九点多的时候，他明显有些失望，等我到家已经快十点，他还没睡，一直在等我，问他什么事，他也没说，就匆匆睡觉了，看来他可能还是怕您告诉我，也许是想和我说一下的，我利用这个周末好好和他聊一聊！等我们聊完之后再和您沟通，谢谢您对孩子的关心！”

忙乱之余，一直在想，怎么和孩子聊这个话题，严厉批评吗？孩子的自尊心从小就很强，批评可能会适得其反。委婉教育他吗？孩子什么道理不懂呢？如果他能猜到我的心思，恐怕以后，他就不会再信任我。最终决定，开门见山。于是，就出现了晚上临睡前的那一幕。

但是，一切的前提是基于信任，我自己的孩子，我不信任他谁信任他呢？如果我都不能接纳他的错误，不能理解他做事的动机，谁又能理解呢？

哪怕他真的动机不好，我想信任总比其他要好得多，我要维护他的自尊，我要让他知道，无论出现什么问题，妈妈都会坚定不移地站在他这边，理解他，信任他。但是，理解不是纵容，不是包庇，每一个孩子都有积极向上的本能，都有求真向善的愿望，只要我们积极引导，孩子一定会向好的方向发展的。

我的可爱的孩子啊，无论如何，妈妈都爱你！这是前提，解决任何问题的前提！